Tanya Jawab soal PTK

Question 1

Kegiatan  refleksi pembelajaran adalah...

Pilih salah satu jawaban

mengevaluasi gaya mengajar guru untuk menentukan jenis pelatihan

memberikan pengalaman belajar tambahan kepada peserta didik

merevieu pengalaman mengajar guru untuk perbaikan proses pembelajaran

mengevaluasi nilai nilai peserta didik sebelum melakukan pengayaan

Question 2

Salah satu prinsip dalam pelaksanaan refleksi pembelajaran  adalah ...

Pilih salah satu jawaban

Penilaian hanya dilakukan pada saat proses pembejaran

Penilaian terhadap refleksi dilaksanakan secara kritis

Penilaian gaya mengajar guru dilakukan oleh peserta didik

Penilaian hanya dilakukan pada metode mengajar guru

Question 3

Salah satu tujuan dilakukan kegiatan refleksi pembelajaran adalah...

Pilih salah satu jawaban

mengidentifikasi bekal awal belajar peserta didik untuk pembelajaran

mengidentifikasi kelemahan guru dalam melaksanakan pembelajaran

mengidentifikasi kekurangan fasilitas belajar yang tersedia di dalam kelas

mengidentifikasi faktor penyebab kegagalan dan pendukung keberhasilan pembelajaran

Question text

Dalam pembelajaran Bahasa Inggris, siswa menemukan kesulitan mengenali verba dalam bentuk Past Tense yang perubahannya regular dan irregular.  Tindakan refleksi  apa yang dapat dirumuskan dalam masalah PTK berdasarkan temuan kasus tersebut?

Pilih salah satu jawaban

Efektivitas permainan kartu dalam meningkatkan kemampuan siswa menulis  kalimat sederhana dengan menggunakan kata kerja Past Tense yang irregular.

Analisis kemampuan siswa dalam memahami kata kerja irregular dalam kalimat sederhana Past tense.

Implementasi teknik permainan kartu dalam upaya meningkatkan kemampuan siswa dalam mengenali kata kerja regular dan  irregular dalam kalimat sederhana.

Korelasi antara kemampuan siswa dalam memahami perubahan  kata kerja bentuk Past Tense irregular  dengan kemampuan membuat kalimat sederhana.

Question 5

Salah satu  istilah dalam pembelajaran dikenal dengan istilah refleksi, yang dimaksudkan untuk mengetahui … yang telah dirumuskan.

Pilih salah satu jawaban

kebutuhan sekolah

ketercapaian tujuan

kesesuaian materi

kebutuhan siswa

Question 6

Perencanaan pembelajaran merupakan langkah awal bila guru akan melakukan tindakan kelas, kegiatan yang paling penting dalam perencanaan adalah ....

Pilih salah satu jawaban

menyiapkan rubrik penilaian dan tes  awal

menyiapkan rubrik penilaian dan tes akhir

merancang secara rinci kegiatan yang akan dilakukan

mengidentifikasi masalah yang akan timbul

Question text

Dalam pembelajaran Bahasa Inggris, siswa menemukan kesulitan dalam membuat kalimat sederhana bahasa Inggris  yang baik dan benar.  Tindakan refleksi apa yang dapat dirumuskan oleh guru dalam masalah PTK berdasarkan temuan kasus tersebut?

Pilih salah satu jawaban

Korelasi antara kemampuan siswa dalam Bahasa Inggris yang baik dan benar dengan hasil belajar Bahasa Inggris.

Analisis kemampuan siswa dalam membuat kalimat sederhana Bahasa Inggris yang baik dan benar

Implementasi  teknik writing workshop dalam upaya meningkatkan kemampuan menulis kalimat sederhana Bahasa Inggris yang baik dan benar

Efektivitas  writing workshop dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis  kalimat sederhana Bahasa Inggris yang baik dan benar

dalam upaya meningkatkan kemampuan menulis kalimat sederhana Bahasa Inggris yang baik dan benar

Question 8

Langkah-langkah manakah yang tepat dan sistematis dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas (PTK) ....

Pilih salah satu jawaban

perencanaan, tindakan,  pengamatan, evaluasi, dan refleksi

perencanaan, tindakan, evaluasi, refleksi, dan pengamatan

perencanaan, pengamatan, evaluasi, refleksi, dan umpan balik

perencanaan, pengamatan, tindakan, evaluasi, dan umpan balik

Question 9

Apabila guru bermaksud melakukan evaluasi menyeluruh tentang keberhasilan proses pembelajaran yang dilakukan di kelas, seringkali diawali dengan melakukan kegiatan refleksi yang dimaksudkan untuk mengetahui ….

Pilih salah satu jawaban

kesesuaian materi

kebutuhan sekolah

kebutuhan siswa

ketercapaian tujuan

Langkah awal yang perlu disadari oleh semua guru yang akan melakukan  Penelitian Tindakan Kelas (PTK)  adalah ….

Pilih salah satu jawaban

memilih metode yang sesuai

menuliskan judul penelitian

menyadari adanya masalah

merumuskan tujuan penelitian

Evaluasi Pembelajaran

Pentingnya Memanfaatkan Hasil Evaluasi

Berikut ini materi tentang pemanfaatan hasil evaluasi yang perlu diketahui oleh para guru.

Pentingnya Memanfaatkan Hasil Evaluasi

Tiga manfaat penting dari hasil evaluasi [Remmer]:

1. membantu pemahaman peserta didik menjadi lebih baik,
2. menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan peserta didik kepada orang tua,
3. membantu guru dalam membuat perencanaan pembelajaran.

Berikut akan dijelaskan manfaat hasil evaluasi dalam hubungannya dengan pembelajaran.

1. Untuk Perbaikan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Perencanaan merupakan bagian penting sekaligus menjadi pedoman dan panduan bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. Hasil belajar akan dipengaruhi oleh berbagai faktor diantaranya perencanaan pembelajaran. Perencanaan pembelajaran yang baik tidaklah cukup karena memerlukan kesungguhan dalam mengorganisasi rencana tersebut, melaksanakan kegiatan pembelajaran, dan melakukan evaluasi pembelajaran.

2. Untuk Mengoptimalkan Proses Pembelajaran

Optimalisasi proses pembelajaran adalah upaya memperbaiki proses pembelajaran sehingga peserta didik mencapai keberhasilan proses dan hasil belajar. Tujuannya adalah untuk memperbaiki aspek-aspek pembelajaran yang dianggap masih kurang optimal. Semua guru tentu berharap bahwa proses pembelajaran dapat berjalan secara optimal.  

Pemanfaatan Hasil Evaluasi

Manfaat Hasil Evaluasi

Bagi peserta didik, hasil evaluasi dapat dimanfaatkan untuk :

1. Membangkitkan minat dan motivasi belajar.
2. Membentuk sikap yang positif terhadap belajar dan pembelajaran.
3. Membantu pemahaman peserta didik menjadi lebih baik.
4. Membantu peserta didik dalam memilih metoda belajar yang baik dan benar.

Bagi guru, hasil evaluasi dapat dimanfaatkan untuk :

1. Promosi peserta didik, seperti kenaikan kelas atau kelulusan.
2. Mendiagnosis peserta didik yang memiliki kelemahan atau kekurangan, baik secara perorangan maupun kelompok.
3. Menentukan pengelompokan dan penempatan peserta didik berdasarkan prestasi masing-masing.
4. Feedback dalam melakukan perbaikan terhadap sistem pembelajaran.
5. Menentukan perlu tidaknya pembelajaran remedial.

Bagi orang tua, hasil evaluasi dapat dimanfaatkan untuk :

1. Mengetahui kemajuan belajar peserta didik
2. Membimbing kegiatan belajar peserta didik di rumah.
3. Menentukan tindak lanjut pendidikan yang sesuai dengan kemampuan anaknya.
4. Memprakirakan kemungkinan berhasil tidaknya anak tersebut dalam bidang pekerjaannya.

Bagi administrator, hasil evaluasi dapat dimanfaatkan untuk :

1. Menentukan penempatan peserta didik
2. Menentukan kenaikan kelas.
3. Pengelompokan peserta didik di madrasah mengingat terbatasnya fasilitas pendidikan yang tersedia serta indikasi kemajuan peserta didik pada waktu mendatang.

Pemanfaatan Hasil Evaluasi

Evaluasi Diri dalam Proses Pembelajaran

Setelah melaksanakan proses pembelajaran, tentu Anda ingin mengetahui bagaimana hasilnya. Salah satu cara yang dapat dilakukan adalah mengevaluasi diri sendiri secara jujur, objektif, dan komprehensif. Hal ini dimaksudkan agar guru dapat segera mengetahui kelemahan-kelemahan yang dilakukan dalam melaksanakan pembelajaran dan berupaya memperbaikinya untuk kegiatan pembelajaran yang akan datang. Bisa saja kelemahan-kelemahan tersebut diperoleh dari orang lain atau dari peserta didik sendiri tetapi akan lebih bijaksana bila hal tersebut dilakukan sendiri oleh guru. Mungkin kita belum terbiasa atau belum terlatih dengan evaluasi diri tetapi tidak ada kata terlambat untuk memulai sesuatu yang positif dan bermakna bagi kita.

Prinsip Umpan balik

•       fokus pada tugas-tugas yang sesuai dengan tujuan pembelajaran, bukan membandingkan dengan anak yang lain

•       menggunakan bahasa verbal dan non-verbal serta memberikan pesan yang baik pada peserta didik tentang kemampuan yang mereka peroleh

•       penilaian setiap bagian pekerjaan dapat mengarah pada penurunan moril bagi peserta didik yang mencapai prestasi rendah dan kepuasan bagi peserta didik yang mencapai prestasi tinggi

•       penghargaan eksternal sama seperti grades

•       perlu memberikan umpan balik spesifik yang terfokus kepada kesuksesan dan peningkatan daripada mengoreksi

•       peserta didik perlu diberi kesempatan untuk meningkatkan kualitas pekerjaan mereka.

English Expressions represented by Maskatno Giri

1. 1.    Expressing Request (permohonan)

Ungkapan-ungkapan yang dipakai untuk melibatkan orang lain dalam kehidupan sangat penting untuk  diketahui.   Anda dapat memperhatikan contoh-contoh di bawah ini;

• Can you help me?
• Would you please ……..for me?
• Could you do me a favor?
• Could you ……
• Would you mind …
• Is it alright if I use this pen?

1. 2.      Expressing Sympathy

Ungkapan sympathy ini digunakan dalam situasi ketika orang lain tertimpa musibah atau mendapat hal yang tidak menyenangkan. 

• Oh, I am sorry to hear that.
• That’s too bad
• How poor.
• Oh sorry about it.

1. 3.      Expressing Prohibition

Untuk tujuan melarang atau menyarankan untuk tidak melakukan sesuatu, Anda dapat menggunakan kalimat larangan.

• Don’t do that!
• Keep silent!
• Would you please not smoke here?
• I’m afraid not!
• No you can’t

 Expressing invitation

Ketika Anda ingin mengundang seseorang ke suatu acara maka sebaiknya Anda juga menyebutkan nama, acara, jam, dan tempat serta pernyataan ‘mengundang’.

• I want to celebrate my birthday party tomorrow at 7 in my house, would you like to come?
• There is an important seminar on IT at Graha Hall at 8 in the morning.  Do you want to come with me
• The movie “The Boy in the Stripped Pijamas” will be released in cinemas tonight, would you like to come with me there?

Accepting an Invitation

Untuk menerima suatu undangan Anda dapat menggunakan ungkapan yang ada pada contoh di bawah ini;

• That’s a good idea.
• I’d love to.  What time shall we go?
• That sounds nice.
• Okay, I’ll go with you
• That’s great.  I can’t wait to go

 Declining an Invitation

Jika Anda ingin menolak suatu undangan jangan lupa untuk memberikan alasan

• That’s sound good, but I have another thing to do tonight.
• I’m sorry I can’t.  I have to stay at home for my parents out of town.
• I’d love to but I don’t like it.

Expressing invitation

Ketika Anda ingin mengundang seseorang ke suatu acara maka sebaiknya Anda juga menyebutkan nama, acara, jam, dan tempat serta pernyataan ‘mengundang’.

• I want to celebrate my birthday party tomorrow at 7 in my house, would you like to come?
• There is an important seminar on IT at Graha Hall at 8 in the morning.  Do you want to come with me
• The movie “The Boy in the Stripped Pijamas” will be released in cinemas tonight, would you like to come with me there?

Accepting an Invitation

Untuk menerima suatu undangan Anda dapat menggunakan ungkapan yang ada pada contoh di bawah ini;

• That’s a good idea.
• I’d love to.  What time shall we go?
• That sounds nice.
• Okay, I’ll go with you
• That’s great.  I can’t wait to go

 Declining an Invitation

Jika Anda ingin menolak suatu undangan jangan lupa untuk memberikan alasan

• That’s sound good, but I have another thing to do tonight.
• I’m sorry I can’t.  I have to stay at home for my parents out of town.
• I’d love to but I don’t like it.

Dokumentasi Kenangan Masa Lalu Bersama Sobat SMA

Rindu Menulis Masa Laluku

Kata seorang penulis bahwa setiap insan  memiliki potensi menulis dengan baik, karena kisahnya  pasti ada sisi  yang menarik untuk ditularkan atau diceritakan..

Saat ini aku baru rindu menulis. Sudah lebih dari sebulan blog pribadiku kubiarkan mlompong tanpa tambahan info. 

Rindu menulis tentang masa laluku. Kupikir ini bisa dijadikan untukku sebagai sarana lebih bersyukur.  Walau  aku sudah menikah dan  dikaruniai empat anak, yang salah satunya sudah remaja. Tapi pikiranku sering sekali melayang seperti remaja, terutama saat aku tidur. Ya, aku sering bermimpi kayak hidup disaat remaja. 

Oh ya, saat remaja berumur 16 tahun aku sudah hidup merantau di Solo. Kesengsaraan saat remaja inilah yang terbawa sampai mimpi. Kesengsaraan saat itu, tak habis-habis untuk di kishkan dan dikenang. Terbangun dari mimpi rasanya badan sakit semua karena  kayaknya aku baru bersepeda  ratusan kilo meter.  Memang saat remaja, aku terbiasa bersepeda  onthel sampai berkilo-kilo meter.

Saat remaja, aslinya  aku termasuk  anak yang berpisik dan  bermental lemah. Cuma kubuat sok kuat, sok hebat dan sok nekat.   Misalnya saja; aku nekat tidak makan, padahal aku tidak sedang berpuasa. Bukan karena tidak lapar, memang  saat itu aku tidak punya uang. Sedangkan sebenarnya aku bisa minta-minta ke  kakak-kakaku , ke saudara atau ke teman. Namun, itu tidak kulakukan. Yaa cuma nekat nahan lapar saja. Lagi, aku sok nekat berani menjadi pengusaha kaki lima; sebagai penjual susu segar sendiri. Padahal aku kurang berpengalaman. Setelah  tidak sukses menjadi pengusaha. Setelah istirahat beberapa tahun tidak sekolah. Aku   putuskan bersekolah  SMA dengan biaya sendiri.

Nekat jualan  dan loper koran  sebelum berangkat ke sekolah. Bangun pagi sebelum shubuh, lalu keliling kota Solo dengan naik sepeda onthel. Gembrobyos, aku langsung meluncur ke sekolah. Kondisi  kelelahan, pikiran dan otot  rasanya sulit untuk berpikir. Sudah tidak cerdas,  nekat berkumpul dengan anak-anak cerdas. Kurang  berprestasi itulah sejarah remaja SMA yang kualami.

Kelas dua SMA, aku dimasukkan kelas unggulan IPA1, yang berisi para juara saat SMA kelas 1.  Aku semakin terpuruk prestasinya, walau tidak di peringkat terakhir. Namun, hati dan pikiranku sangat tersiksa, ternyata aku lemah otak juga.  Sudah miskin tidak berprestasi. Walau demikian ,  tekatku harus lulus SMA, syukur bisa kuliah.

Bersaing dengan anak IPA ternyata, aku kualahan. Kuputuskan aku kuliah jurusan FKIP bahasa Inggris UNS menlalui jalur UMPTN di  tahun  kedua. Alhamdulillah, aku diterima.   Di  tahun pertama aku tidak diterima di PTN yg lebih favorit.

Pokoknya nekat, walau biaya sendiri ternyata aku bisa mendaftar dan membiayai sendiri uang kuliah. Singkat  cerita kau bisa lulus cepat dengan nilai pas-pasan.

BERLANJUT

Pastikan Kita Bisa Hidup Lebih baik, Menjadi Sempurna ? Tidak Mungkin. Inilah Jalan Kemenangan Kehidupan.

"Ora usah digawe mbentoyong"  Itulah nasihat inspiratif dari ortuku, dan nasihat itulah yang aku ingat -ingat sebagai bahan renungan  dalam menjalani hidup. Bagi orang yang tidak kenal bahasa Jawa, dia akan kebingungan memahami nasihat ortuku di atas. Mungkin ini perlu diterjemahkan ke bahasa Inggris dan bahasa Indonesia yang kurang lebih " take it easy, don't be so serious" atau  "tidak perlu terlalu dianggap  sebagai masalah besar, jangan terlalu serius".

Setelah mengingat nasihat ortuku di atas, aku lalu ingat  suatu pertanyaan: SEBETULNYA HAKIKAT YANG KAMU  KEJAR  DALAM HIDUP  ITU APA? APAKAH KAMU HIDUP DI DUNIA INI SELAMANYA?

Merenung dan merenung kembali. Memang hati ini  harus dibuat  lebih tenteram dan bahaagia.  Untuk menjaga dari  rasa bahagia, memang kita harus bersyukur. Melihat ke bawah dan mendengarkan nasihat atau petuah. Dan salah satu petuah yang baik adalah buku. Buku yang memuat nasihat inspiratif atau juga dari tulisan pengalaman hidup seseorang yang  memberikan pembelajaran : UNTUK BERSYUKUR.

Lihatlah apa nasiahatnya bukan melihat siapa yang menasihati: itulah salah satu pernyataan guruku.

Berikut ini nasihat  dari Randy Pausca  kujadikan motivasi,  inspirasi , lalu kutambahi dan aku resapi semoga bermanfaat tidak hanya untuk aku sendiri.

Randy Pausc meninggal akibat kanker pankreas yang dideritanya pada 2008 silam. Di akhir hidupnya ia menulis sebuah buku yang berjudul "The Last Lecture" (Pengajaran Terakhir) yang menjadi salah satu buku best-seller di tahun 2007.

Di dalam sebuah surat untuk istrinya, Jai, dan anak-anaknya, Dylan, Logan dan Chloe, ia menuliskan secara indah mengenai 'panduan menuju kehidupan yang lebih baik' untuk diikuti istri dan anaknya. Semoga  kita  diberkati melalui tulisan ini.

Refleksi kepribadian kita:

1. Tidak perlu membandingkan hidup Kita dengan orang lain karena Kita tidak pernah tahu apa yang telah mereka lalui

2. Tidak perlu berpikir negatif akan hal-hal yang berada diluar kendali Kita, melainkan salurkan energi Kita menuju kehidupan yang dijalani saat ini, secara positif

3. Tidak perlu bekerja terlalu keras, Tidak perlu lewati batasan Kita

4. Tidak perlu memaksa diri Kita untuk selalu perfect, tidak ada satu orang pun yang sempurna

5. Tidak perlu membuang waktu Kita yang berharga untuk gosip

6. Bermimpilah saat kita bangun (bukan saat tertidur)

7. Iri hati membuang-buang waktu, Kita sudah memiliki semua  dari Allah SWT Kita

8. Lupakan masa lalu. Tidak perlu mengungkit kesalahan pasangan Kita di masa lalu. Hal itu akan merusak kebahagiaan Kita saat ini

9. Hidup terlalu singkat untuk membenci siapapun itu. Tidak perlu membenci

10. Berdamailah dengan masa lalu Kita agar hal tersebut tidak menganggu masa ini

11. Tidak ada seorang pun yang bertanggung jawab atas kebahagiaan Kita kecuali Kita

12. Sadari bahwa hidup adalah sekolah, dan Kita berada di sini sebagai pelajar. Masalah adalah bagian daripada kurikulum yang datang dan pergi seperti kelas aljabar (matematika) tetapi, pelajaran yang Kita dapat bertahan seumur hidup

13. Senyumlah dan tertawalah

14. Kita tidak dapat selalu menang dalam perbedaan pendapat. Belajarlah menerima kekalahan

Refleksi lingkungan kita:

15. Hubungi keluarga Kita sesering mungkin

16. Setiap hari berikan sesuatu yang baik kepada orang lain

17. Ampuni setiap orang untuk segala hal

18. Habiskan waktu dengan orang-orang di atas umur 70 dan di bawah 6 tahun

19. Coba untuk membuat paling sedikit 3 orang tersenyum setiap hari

20. Apa yang orang lain pikirkan tentang Kita bukanlah urusan Kita

21. Pekerjaan Kita tidak akan menjaga Kita di saat Kita sakit, tetapi keluarga dan teman Kita. Tetaplah berhubungan baik

Refleksi kehidupan kita yang lebih luas:

22. Jadikan Allah SWT sebagai yang pertama dalam setiap pikiran, perkataan, dan perbuatan Kita

23. Allah SWT menyembuhkan segala sesuatu

24. Lakukan hal yang benar

25. Sebaik/ seburuk apapun sebuah situasi, hal tersebut akan berubah

26. Tidak peduli bagaimana perasaan Kita, bangun, berpakaian, dan keluarlah!

27. Yang terbaik belumlah tiba

28. Buang segala sesuatu yang tidak berguna, tidak indah, atau mendukakan

29. Ketika Kita bangun di pagi hari, berterima kasihlah pada Allah SWT untuk itu

30. Jika Kita mengenal Allah SWT, Kita akan selalu bersukacita. So,  don’t worry be happy:)