Kenapa Aku Menjadi Malas Menulis?

 Ya Allah berilah kami kekuatan, kemampuan dan keterampilan untuk mampu menulis!

Sudah sekian lama, saya tidak aktif lagi  menulis . Bahkan  tangan saya terasa berat untuk bergerak merangaki kata. 

Mungkinkah ini dampak  penuaan? Memang kini usiaku sudah 50 tahun lebih.

Teringat sepuluh tahun lalu : saya hampir setiap hari mengisi blog dengan berbagai tulisan. 

Kini aku di sekolah dengan minim kegiatan akademik karena para siswa liburan semester genap. 

Bingung dan bingung. Kini aku mencoba memotivasi kembali untuk mau menulis.

Namun bingung juga  mau menulis apa.

Belajar Menasihati Diri in English

You do not live at once. You only die once and live every day.” (Anda tidak hidup sekali. Anda hanya mati sekali dan hidup setiap hari).

 “We will never know the real answer, before you try.” (Kita tidak akan pernah mengetahui jawaban yang sebenarnya, sebelum kita mencoba).

“Tranquility can be found when we are with God.” (Ketenangan bisa kita temukan apabila kita bersama Tuhan).

“If you want the respect of others, you must respect yourself first.” (Jika anda ingin dihargai orang lain, maka hargailah diri anda sendiri).

“Nothing is impossible. Anything can happen as long as we believe.” (Tidak ada yang mustahil. Semua bisa terjadi asalkan kita percaya).

“The more we are grateful, the more happiness we get.” (Semakin banyak kita bersyukur, semakin banyak kebahagiaan yang kita dapatkan).

Manusia Yang Selalu Beruntung, Adakah?

            Ternyata ada lho  “ a lucky man”.  Atau lebih ekstrim lagi  manusia yang sering beruntung. Saya baru saja mendapat inspirasi dari tulisan mas Jamil Azzaini . Tulisan beliau membahas tentang manusia yang sering beruntung.

       Mas  Jamil  menggarisbawahi   hasil riset seorang  ahli yang mempelajari tentang LUCK atau keberuntungan, beliau  adalah Profesor Richard J. Wiseman, seorang psikolog dari Universitas Hertfordshire di Inggris. Selama delapan tahun beliau melakukan riset tentang orang-orang yang beruntung dan orang-orang yang hidupnya sering sial (menderita).

       Profesor Wiseman ini berkesimpulan “keberuntungan itu ada polanya. Orang-orang yang hidupnya beruntung mempunyai kebiasaan tertentu yang tidak dilakukan oleh orang yang hidupnya sering sial.”

       Untuk menguatkan hasil penelitiannya, guru besar ini mengumpulkan orang-orang yang hidupnya sering sial dan diminta melakukan kebiasaan yang sering dilakukan oleh orang yang hidupnya sering beruntung. Ternyata, setelah beberapa bulan kehidupan mereka berubah. Mereka yang semula sering sial berubah menjadi sering beruntung.

      Lebih singkatanya, setidak-tidaknya  ada tiga kebiasaan orang yang sering beruntung:

    Pertama, senang memaksimalkan peluang. Mereka menjalani hidup dengan enjoy tidak kemrungsung dan stres. Mereka juga terbuka dengan hal-hal yang baru, senang bergaul dan menciptakan serta memanfaatkan peluang yang ada menjadi karya nyata yang bisa memberi manfaat kepada banyak orang.

   Kedua, mendengarkan hati nurani . Untuk mengasah nurani, mereka terbiasa merenung, bermiditasi, berdoa secara khusyu. Mereka memutuskan sesuatu karena panggilan nurani dan intuisinya, tidak terjebak pada banyak kajian dan analisa. Bila mereka yakin, mereka putuskan meski secara nalar tidak masuk diakal. Mereka orang-orang yang memiliki nyali tidak takut gagal.

     Ketiga, keyakinan  mendapat keberuntungan. Orang-orang yang hidupnya beruntung selalu yakin bahwa dia mendapatkan keberuntungan. Mereka sangat mensyukuri apa yang sudah mereka peroleh dan selalu memandang masa kini dan masa depan dengan keyakinan positif bahwa mereka akan mendapatkan keberuntungan. Dunia dipenuhi keberlimpahan sehingga tidak perlu merasa gelisah dan khawatir.

Ekspedisi Hayati -e Hati : Komik Foto Berbahasa Inggris kolaborasi Guru Dan Siswa dalam Pembuatan Komik inovatif

Komik foto Ekspedisi Hayati merupakan karya inovatif siswa SMAN 1 Girimarto  dengan panduan guru bahasa Inggris. Pembuatan komik ini terlaksana karena siswa memahami bagaiman mendesain foto menjadi komik inovatif. Mereka sudah faham tentang desain grafis utamanya photoshop dan corel draw.

Komik ekspedisi hayati berisi  tentang ungkapan siswa dalam berbahasa Inggris baik dalam monolog dan dialog. Koimik ini mengambarkan komik petualangan sederhana bagai mana menceritakn diri sendiri dalam bentuk foto komik monolog. lalu petualanagn tidak hanya belajar bahasa Inggris namun juga belajar mengenal lingkungan hayati.

Lingkungnan hayati dibatai mengenal keanekaragaman hayati/ biodiversity di sekitar wilayah Girimarto. Di daerah ini dikenal daerah subur dengan sumber air yang memadai, karena terletak dim lereng gunung lawu bagigan selatan. Memang hampir semua jenis tumbuhan tropis bisa tumbuh dengan baik.

Daya dukung alam yangn baik, pembuatan komik ekspedisi hayati bisa kelar. Di sinio siswa belajar bagaiman mendeskripsikan tanaman, bagaimana menanamnya, kegunaanya dan bagiman mengklasifikasikanj nya sesuai urutan klass, ordo, devisio dll.

Setelah melalui refleksi, baikm guru dan siswa perlu belajar tentang pembelajaran efektif inovstif dan bersifat konstektual .Kontekstual di sini maksudnya siswa bisa belajar secara maksimal bila siswa mengalami langsung, tidak berkutat pada teori, dan m,engesankan. 

Maka pembelajaran yang menuntut kreativitas, menyenangkanm danm memaksimalkan fungsi indera  siswa bisa belajar lebih maksimal.

Guru Berkarakter Manutan

“Dana Sertifikasi  belum dicairkan, padahal sudah bulan November,   “iki karepe piyeeee? Banyak nuntut tapi  ora sembodo”. Itulah  keluhan dari salah satu guru,  di saat menanti-nanti pukul 15. 30 untuk “finger print”.

Hampir setiap hari aku  mendengarkan keluhan guru: naik pangkat  susah, tunjangan sertifikasi lemot ,  kalau GURU ngajar lebih dari 8 jam sehari  tidak dihitung lembur, dan ancaman-ancaman atau teror lainya.  Pokoknya  kuping ini tidak sepi dari keluhan para guru.

Ancaman bagi guru  kenyataan telah diterapkan. Salah satu  guru  teman sekantorku menderita sakit  tiga  hari, dan sudah dinyatakan  oleh dokter bahwa dia bener-bener  sakit. Akhirnya dia mohon izin dengan surat resmi  dan pengantar dari dokter. Sudah minta izin, sudah memberi tugas ke siswa.  Sangsinya guru tersebut  tidak menerima  dana sertifikasinya selama sebulan.

Walau  hak-hak guru dikurangi, jarang sekali  aku mendengar  para guru berdemonstrasi. Guru tetap semangat dalam mengajar.  Mereka tetap  tabah dalam kemanutan. Walau dalam hati mungkin penuh kejengkelan. Barangkali kejengkelan para  guru atas dasar     bahwa pemerintah    tidak  konsisten, dan sering ngancam-ngancam.

Hak-hak guru salah satunya penerimaan tunjangan sertifikasi. Kenyataannya pencairannya sering mundur – mundur, tidak bisa diharapkan ketepatanya. Padahal kita dituntut kerja tepat waktu, membuat laporan pembelajaran juga harus tepat waktu dll. Saat para guru bertanya kepada yang berwenang,  kapan ya cairnya  dana sertifikasi ? Jawabanya sudah bisa  ditebak administrasi baru bermasalah.

Dalam karir  kepangkatpun guru pun dihambat. Karena kebijakkan dalam membuat karya ilmiah dan  kesulitan persyaratan lainya.  Kenyataanya  ada sebagian guru sudah membuat K I, tapi tidak  mendapat nilai angka kredit.

Akhirnya, keluhan guru tinggal keluhan.   Kami hanya berdoa semoga mendapat kekuatan .   Semoga kami  tetap semangat dalam membantu siswa mencapai cita-citanya.  Yang  saya ketahui, masih banyak guru yang masih menjaga kemuliaan. Mereka  tetap sabar dalam jiwa  ”manutan”.  Barangkali  mereka yakin  bahwa bagi yang mendzalimi guru akan KUALAT.   SELAMAT HARI  GURU ! Allahu a’lamu bishawab.

Sebatas Negosiasi

Allah telah menentukan rezeki untuk makhluqNya. Bahkan semut kecil hitam dan di tempat gelap pun telah diberi rezeki oleh Allah  SWT. 

Kita makhluq yang lebih sempurna dibandingkan dengan seekor semut. Kita juga berhak mendapatkan rezeki dari Allah SWT. Makanya kita diwajibkan  berusaha tidak  hanya sebatas  upaya fisik tapi juga upaya non fisik. Fisik kita yang sehat bisa dimaksimalkan untuk kerja keras.Sedangkan kekuatan non fisik kita bisa  maksimalkan untuk prihatin dan berdoa.Harapan kita semaoga Yang Maha Kasih menaruh kasihan yang berlenih   pada kita. Sehingga harapan kebaikan bisa menjadi kenyataan. 

Kalau masalah  usaha secar fisik,  banyak di antara kita sudah faham bagaimana penggunaanya. Namun, kita pun diberi kesempatan untuk meghadirkan rezeki yang lebih lengkap dengan  yang bersifat spiritualistik atau yang bersifat ruhani. Di antara  usaha kita adalah sholat, puasa , bersedekah dll. 

Upaya fisik dan non fisik yang kita gunakan secara optimalkan secara komprehensif,  berarti sarana kuat kita dalam bernegosisasi kepada Allah SWT. Bahwa kita berhak mendapatkan " kanugrahan" dari Nya sebagai konsekwensi atas janjinya bahwa bagi manusia yang mau bertaqwa, bersyukur pasti nasibnya akan mujur, nasib kita mujur karena rezeki adalah rezeki lengkap  berkah dan mulia.  Ini sebatas memotivasi diri  untuk menyambut  kebahagian hidup  sejati dengan bersyukur. Semoga kita semakin makmur dan barokah. SALAM SUKSES SEJATI.

Hoax Membikin Muak Oleh: Sukatno, M.Pd

Kemajuan teknologi dan informasi sebenarnya memiliki  dampak positif, namun tak terelakkan bahwa pengaruh negatifnya jelas-jelas ada.  Para pengguna teknologi memiliki beragam niat dalam memanfaatkannya. Ada yang menggunakan sebagai sarana pembelajaran, mengisi waktu luang dan terkadang tanpa sengaja melakukan hal-hal buruk.

Melalui teknologi berbagai informasi tersebar secara meluas dan  cepat. Ribuan bahkan jutaan orang telah dengan mudah  berbagi informasi, dan informasi yang begitu cepat tersebut melalui beberapa media sosial seperti facebook, twitter, instagram ataupun pesan telepon genggam seperti, whatsapp dan lain sebagainya. 

Sedangkan banyak para pengguna media dengan mudah menerima informasi  tanpa proses screening atau filtering. Bahkan sering terjadi pula  para penerima informasi tanpa mengecek ulang kebenaran informasi, lebih parah lagi mereka turut serta menyebarkan informasi ke orang lain. Padahal informasi tersebut belum tentu  benar. 

Sangat disayangkan apabila informasi yang disebarkan tersebut adalah informasi sampah,  tidak akurat terlebih informasi tersebut adalah informasi menyesatkan, berita  bohong  atau biasa disebut hoax.

A.    Penyebab hoax tersebar luas

Penyebar berita sesat (baca: hoaxer) merasa dirinya sukses bila berita bohongnya tersebar luas. Banjirnya hoax atau informasi tidak akurat tersebut akhirnya  menjadi  konsumsi publik. Sebagian publik pun ada yang menjadi kurban, namun sebagian orang memiliki data akurat, sehingga tidak mudah tertipu. Sebagian dari warga masyarakat pun sudah bisa merasakan dampak yang ditimbulkan: saling curiga, permusuhan dan bahkan bisa terjadi saling bunuh. Jelas ini agar segera diakhiri.

            Kita pun akhirnya bertanya-tanya: bagaimana berita bohong dapat tersebar dan dipercayai oleh masyarakat?

            Menurut penulis, setidak-tidaknya ada beberapa  perilaku hoaxer   dalam menjalankan aksinya yang diringkas dalam 5M characters of hoaxer :

1. Memprovokasi

      Penyebar hoax biasanya menggunakan judul yang provokatif dan  kontroversial agar dapat menarik perhatian pembacanya. Pembaca digiring pikiran dan emosinya agar mereka  merasa penasaran dengan judul bacaan tersebut.

2. Mengangkat isu populer  atau  situasi terkini

            Isu populer dan terkini menjadi makanan empuk bagi hoaxer. Setelah memprovokasi pembaca, hoaxer  juga dapat dengan mudah menyinggung atau menyangkut isu-isu yang sedang ramai dibicarakan, seperti kondisi alam, wabah penyakit, pemilu, informasi tentang publik figure dll.  Selain itu, bahasa yang digunakan oleh hoaxer ini juga berpengaruh. Kita “terhipnotis” oleh bahasa yang digunakannya dalam menyampaikan  informasi.

3.      Mencantumkan nama  tokoh, ahli dan menggarisbawahi opininya

            Hoaxer  meyakini bahwa masyarakat percaya dengan perkataan yang bersumber dari tokoh dan ahli.  Kita mungkin pernah menerima pesan berantai yang mengatasnamakan ketua MUI, KAPOLRI atau Ikatan Dokter Indonesia mengenai larangan untuk mengkonsumsi beberapa merk obat, minuman dan  makanan karena mengandung barang  haram, narkoba ataupun zat berbahaya lainnya. Sepintas   publik akan berpikiran bahwa ternyata sudah ada pernyataan  dari  tokoh dan ahli, berarti ini benar, padahal, setelah dikonfirmasi,  pernyataan tersebut ternyata bohong.

4.      Memanipulasi data pendukung

            Hoaxer sering juga menggunakan data pendukung atau referensi. Referensi ini bisa  berupa pernyataan, gambar, foto, video dll,. Sebenarnya data pendukung di zaman yang serba digital ini sangat mudah untuk dipalsukan. Lalu menimbulkan kegoncangan  di dalam masyarakat umum. Biasanya hoaxer melakukan semacam propaganda dengan merujuk   data kadaluarsa.

5.      Meyakinkan orang terdekat sebagai penyebar berita

            Hoaxer memulai aksinya melalui orang terdekatnya, bisa melalui grup media sosial   seperti WhatsApp, facebook dan blog dll. Disinilah hoaxer bergabung dan memaksimalkan potensi komunitasnya.   Hoaxer  memanfaatkan  orang terdekat untuk meyakinkan bahwa informasinya akurat. Kalau orang terdekatnya yakin,  inilah  modal awal sukses hoaxer.

           

B.     Cara mengidentifikasi hoax

            Tersebarnya informasi membutuhkan antisipasi. Kemajuan inovasi dalam teknologi membutuhkan  solusi yang inovatif dan kreatif dalam menghadapi dampaknya.

            Lalu, bagaimana cara agar kita bisa mengidentifikasi hoax,  sehingga kita tidak menjadi korban? Setidak-tidaknya ada  beberapa langkah  dalam mengidentifikasi mana  informasi hoax dan mana informasi  akurat.  Langkah identifikasi tersebut disingkat dengan langkah ABCD:

1. Amati judul informasi

            Berita hoax kerapkali dibumbuhi judul sensasional atau provokatif, misalnya dengan langsung tembak ke pihak tertentu. Isinya pun bisa diambil dari berita media resmi, hanya saja diubah-ubah agar menimbulkan persepsi sesuai yang dikehendaki sang hoaxer.

2.  Berdiskusi sesama kelompok anti-hoax

            Untuk mengantisipasi tersebarnya hoax, banyak bermunculan forum diskusi.  Salah satunya Forum Anti Fitnah, Hasut, dan Hoax (FAFHH).  Di grup-grup diskusi  dunia maya, netizen bisa ikut bertanya apakah suatu informasi merupakan hoax atau bukan, sekaligus melihat klarifikasi yang sudah diberikan oleh orang lain.

3. Cermati alamat situs dan cek keaslian video, foto atau gambar

            Menurut Dewan Pers, di Indonesia terdapat sekitar 40.000 situs di Indonesia yang mengklaim sebagai portal berita. Dari jumlah tersebut, yang sudah terverifikasi sebagai situs berita resmi tak sampai 500. Artinya terdapat setidaknya puluhan ribu situs yang berpotensi menyebarkan hoax. Maka pembaca perlu waspada.

            Pengguna internet perlu mencermati keaslian Video, foto dan gambar. Perlu mudah hati-hati dan jangan mudah terprovokasi.  Di era digital, tidak hanya konten tulisan yang dipalsukan,  foto, video dan gambar  tersebut bisa dimanipulasi baik isi maupun tanggal pembuatannya.  

4.  Dalami Berita

            Pembaca informasi harus jeli dan banyak-banyak menggali pertanyaan: dari mana berita berasal? Siapa sumbernya? Apakah dari lembaga resmi seperti MUI, KPK, Polri  dll? Sebaiknya kita tidak mudah percaya apabila informasi berasal dari pegiat ormas, tokoh politik, atau pengamat. Perhatikan keberimbangan sumber berita. Apabila  hanya berasal dari satu sumber, pembaca tidak bisa mendapatkan gambaran lengkap. Pembaca juga perlu mengetahui perbedaan antara berita yang dibuat berdasarkan fakta dan opini.

C.       Dampak negatif hoax

Hoax adalah sampah. Hoaxer adalah penyebar penyakit masyarakat. Karena penyebar kekacauan, baik hoax  maupun hoaxer jelas membuat muak. Dampak dari hoax jelas menimbulkan kerugian. Kerugian di sini bisa materi dan non materi. Bila tidak ada upaya pemberantasan hoax, jelas masyarakat akan menjadi kurbannya.

 Secara garis besar hoax menghasilkan kerugian-kerugian antara lain:

1. Kepanikan publik. Hoax bisa mengakibatkan kepanikan di masyarakat. Contohnya beberapa waktu lalu ada berita  dari Whatsapp dan face book  tentang pendaftaran CPNS secara nasional. Setelah ramai tersebar, barulah pemerintah mengklarifikasi bahwa  belum ada   pendaftaran CPNS dalam waktu dekat ini.

2. Produktivitas perorangan dan masyarakat menurun. Terlalu fokus pada  hoax dapat menimbulkan kerugian yang bagi anggota masyarakat atau suatu lembaga  di mana mereka bekerja. Hal ini terjadi akibat efek kontroversi  kabar hoax.

3. Pengalihan masalah/ isu penting. Hoax adalah pengalih isu atau berita penting.  Khususnya bagi para pelaku kejahatan. Hoax dapat digunakan untuk memuluskan aksi ilegal mereka. Di dunia maya, penjahat dunia maya diketahui sering menyebar hoax soal adanya kerentanan sistem di sebuah layanan internet, misalnya Google Gmail.

4. Penyebaran virus. Dalam hoax si hacker bisa saja menyertakan tautan tertentu yang disarankan untuk diklik agar terhindar dari kerentanan sistem di internet. Padahal, tautan tadi justru berisi virus  yang meresahkan.

5. Penipuan publik. Hoax adalah  kebohongan dan kesesatan. Selain kehebohan, ada jenis hoax yang dibuat untuk mencari simpati dan uang.  Seperti pernah terjadi   di Indonesia, kabar hoax yang banyak menipu publik beberapa waktu lalu adalah pesan pembukaan pendaftaran CPNS nasional yang dikirim lewat WhatsApp. Setelah ramai tersebar, barulah pemerintah mengklarifikasi bila pihaknya belum membuka pendaftaran CPNS.

            Secara umum  tujuan penyebaran hoax  adalah memicu terjadinya kepanikan publik. Maka perlu upaya penghentian kepanikan. Di sinilah media massa atau media online harus bekerja sama  saling membantu untuk  mengklarifikasi bila kabar-kabar tadi hanya kebohongan (hoax).

D.       Cara mengedukasi siswa, keluarga, kolega dalam memerangi hoax

            Sebagai masyarakat terdidik seharusnya mampu menjadi teladan dalam mengedukasi masyarakat. Berikut ini ada beberapa cara yang bisa dilakukan dalam mendidik masyarakat dalam memberantas:

1.    Memulai dari keluarga, untuk memerangi hoax          

Keluarga adalah komunitas terkecil dalam suatu Negara. Bila keluarga tersebut baik, baik pula Negara tersebut. Setiap anggota keluarga seharusnya membiasakan diri memegang kejujuran dan saling bekerja sama untuk menjauhkan diri dari ketidakjujuran. Sebagai orang tua harus mampu mengedukasi para anaknya dalam menjaga nilai-nilai kejujuran, juga tidak  mau menebarkan kebohongan.

2.    Memberikan teladan / modelling  dalam memegang kejujuran

Cara efektif   mendidik adalah cara modelling  atau keteladanan. Seorang ayah, guru dan anggota masyarakat harus menjadi teladan (model yang baik) dalam menegakkan kejujuran.

3.    Menghadapi hoax dengan kepala dingin, tidak  mudah terpancing

Dengan tersebarnya informasi  hoax berarti tantangan bagi kita untuk tidak emosional, dan tidak mudah terprovokasi. Ini berarti tantangan bagi kita untuk lebih kreatif, inovatif dalam mengelola informasi dan  mengedukasi masyarakat.

4.    Bertindak kreatif dan inovatif dalam memerangi hoax

      Membuat berita palsu (hoax) sebetulnya tindakan kreatif yang negatif.  Maka ini justru kesempatan dan tantangan bagi kita untuk semakin positif,  berkreatif,  dan berinovatif dalam berkarya dan mengelola informasi dan  dalam mengedukasi masyarakat terutama dalam memerangi hoax.

5.    Tidak ikut-ikutan menyebarkan hoax

     Membuat berita palsu atau hoax adalah suatu kejahatan. Jadi membantu atau ikut-ikutan menyebar hoax adalah bentuk kejahatan pula. Maka apabila menerima informasi tidak jelas, tidak perlu kita ikut menyebarkannya.

E.     Tindakan yang perlu dilakukan ketika mendapati hoax

            Penulis adalah salah satu guru bahasa Inggris  di daerah terpencil, tepatnya di SMAN 1 Girimarto. Walau  sekolah kami terletak di lereng gunung, akses internet lumayan lanacar. Baik hoax. guru maupun siswa sudah terbiasa  menerima   berbagai  informasi yang benar dan tidak benar / hoax yang bersumber dari internet.

            Tindakan saya sebagai pendidik dalam memerangi informasi  hoax antara lain, mengajak anak berpikir kritis alias tidak mudah percaya atas suatu berita, tidak perlu ragu-ragu bertanya dan mencari informasi yang lebih akurat.

            Berikutnya,  kami  guru dan siswa dalam upaya membendung tersebarnya hoax adalah melalui tindakan nyata antara lain, tidak ikut-ikutan dalam menyebarkan berita palsu, dan kebohongan. Yang kedua berkampanye di dunia maya, kami sudah terbiasa membuat blog yang berisi informasi sehat, juga sebagai sarana berkampanye anti hoax, alamat blog yang kami tulis adalah:sukatnowonogiribelajar.blogspot.com. dan kompasiana.com/sukatno. Dalam blog ini berisi  motivasi berpikir kreatif, inovatif dan menjaga kejujuran.

            Pengalaman berikutnya, kami dan siswa turut berkampanye dalam memerangi hoax melalui pemasangan poster di mading sekolah dengan tema: ANTI HOAX.

            Kita memang harus bekerja sama dalam memerangi hoax baik di dunia nyata maupun maya. Hampir semua penduduk bumi ini  sudah  semakin melek dan aktif di dunia maya. Ini memang sudah menjadi  konsekuesi hidup di era global. Yang lebih penting adalah penyelamatan diri, keluarga, masyarakat dan bangsa kita tercinta agar tidak  hanyut dan terpuruk masa depannya.  Segala sesuatu yang berbau kepalsuan, ketidakjujuran, kebohongan atau hoax adalah sumber kehancuran dalam jangka panjang.

            Karena sulit dihindari bahwa  semakin besarnya jumlah penguna internet dan dengan mudahnya mendapatkan informasi, berita hoax mudah tersebar. Maka perlu adanya aturan dan pasal untuk menjerat penyebar hoax/ hoaxer melalui penegakan  hukum Selam ini pemerintah belum secara maksimal  mampu mengendalikan jumlah jumlah berita hoax yang terus terproduksi setiap waktu.

            Perlu adanyanya aksi nyata secara komprehensif dari berbagai kalangan baik legislative, eksekutif, para tokoh agama, pendidik dan lain-lain bekerja sama memerangi hoax. Minimal ada kemauan berkampanye: Anti Hoax!, Say No to Hoax, Hoax Bikin Muak!, dll.

*Penulis adalah guru bahasa Inggris SMAN 1 Girimarto kab. Wonogiri

Alamat: SMAN1 Girimarto. Jl Maron Girimarto Wonogiri

HP: 085642463449 . e mail: sukatnowngiri@gmail.com